2013年4月24日下午，江蘇省教育廳會議室內氣氛莊嚴而凝重，7位講述者的聲音在偌大的會議室內時而清晰、時而哽咽，深深感染著在場50多位參會者。這是全省學習宣傳“張麗莉”式優秀教師先進事跡座談會現場，講述者們是一群堅守在教師崗位上的平凡人，但在他們身上卻都有著與“最美教師”張麗莉一樣感人的故事。

據悉，根據教育部統一部署，我省積極開展了發現、推薦、學習、宣傳身邊的“張麗莉”活動，旨在推選產生一大批品行高尚、業績突出、事跡感人、社會影響力大的優秀教師，向全社會展示新時期人民教師的光輝形象，目前在綜合推薦的基礎上，省教育廳遴選出了20名江蘇省“張麗莉”式優秀教師典型，其中10名將上報教育部在全國宣傳，而我校兒科專家汪受傳教授的名字赫然在列。

汪受傳，江蘇東臺市人，南京中醫藥大學教授、主任中醫師。現擔任國家級重點學科南京中醫藥大學中醫兒科學學科帶頭人、南京中醫藥大學中醫兒科學研究所所長；兼任世界中醫藥學會聯合會兒科專業委員會會長、世界衛生組織傳統醫學疾病分類項目（WHO-ICD）審評專家組成員、中國國務院學位委員會中醫學中藥學學科評議組成員、國家中醫藥管理局中醫藥重點學科建設專家委員會委員等職。自1994年起享受政府特殊津貼，2004年被教育部、人事部評為全國模范教師，2005年被表彰為全國先進工作者，2006年被國家教育部授予“國家級教學名師”榮譽稱號。如今，只要從事與兒科工作有關的人幾乎都聽說過汪受傳這個名字，談及他的人品和學術更是連聲嘆一個“好”！

矢志啞科  衣帶漸寬終不悔

自古以來，對于兒科就有“寧治十男子，莫治一婦人；寧治十婦人，莫治一小兒。”這言明的是小兒發病率高，且發病時因不能仔細說明自身的癥狀，全憑醫生水平的高低來判別病情，故一直以來很多人也把“兒科”稱之為“啞科”。這是一門極其考校醫生心理素養和能力的學科，但汪受傳卻在這個領域里始終如一的辛勤耕耘了近40年。四十年風雨如故，四十年風雨兼程，當年風華正茂的小伙子如今已兩鬢斑白到了含飴弄孫之齡，但汪受傳卻從來沒有給自己設定過休息下來的時間，也從來沒有停止過自己前進的步伐，只因他真正熱愛著中醫兒科這份事業，他的心也一直如自己所診治的對象一般，永遠天真、赤誠。

而今已屆六十的他，不僅履行著一個醫生救死扶傷的職責，同時也一直潛心于科研工作，始終站在中醫兒科的前沿，成就碩果累累。七十年代，他以溫病學、傷寒學為指導治療小兒傳染病，在農村基層簡陋的條件下挽救了數以百計危重患兒的生命。八十年代，社會經濟發展，獨生子女增多，厭食癥大量發病，他又專門研究此病，通過數年研究，獲得小兒厭食癥488例、疳證54例、泄瀉68例系統臨床及實驗研究資料，在全國率先提出了診斷標準、病因病機和辨證論治方案。此項科研成果與后來的一些研究，共同為他贏得了中華中醫藥學會科學技術獎。九十年代起，抗菌素大量應用，小兒細菌性疾病減少，病毒性疾病不斷增多，他再次結合臨床實踐得出結論：要發展中醫，必須拋棄中醫只能治慢性病的觀點，在急性病方面下功夫。為此，他以小兒病毒性肺炎為主要研究目標，悉心研究中醫治療急性病毒性疾病的方法，開展了“小兒肺炎中醫證治規律研究”和“開肺化痰解毒法治療小兒病毒性肺炎痰熱壅肺證的研究”等重大研究項目，在與多家醫院一起協作研究后，共完成研究病例627例，試驗組療效顯著優于對照組……星期一上午上完門診，下午在附屬醫院對課題組成員進行臨床培訓，當晚乘火車去北京；周二上午到達，下午即對北京兒童醫院課題組作培訓，晚上坐火車趕去天津；周三在天津中醫學院一附院兒科培訓，晚上從北京換乘火車趕回南京；周四早上7：20到達后，來不及回家就直接到學校給外籍學生上了四節課，下午上了半天門診，當晚又坐火車去鄭州；星期五在河南中醫學院附屬醫院兒科培訓，下午培訓結束吃過一碗面后，就乘當晚火車回寧；周六凌晨下車直奔醫院，又看了整整一天的門診，晚上才拖著疲乏的身子回家。這曾是汪受傳在安排落實國家科技攻關計劃課題最忙時一周的行程安排，這樣一種年輕人都難以承受的高強度工作，汪受傳懷著對事業高度負責的態度做到了，而且，這樣的高效率工作對他來說是很平常的事情。他先后主持了包括了“十五”國家科技攻關課題在內的科研課題22項，其中國家級5項、部省級11項、局廳級6項，科研獲獎13項次，帶領學科確立和發揮了在全國同行業的領導地位，被評為國家級重點學科、國家中醫藥管理局重點學科建設單位、國家精品課程。

這些數字的林立，這些成果的展示，都只說明了一個問題，那就是：作為一名在中醫兒科領域的領軍人物，汪受傳在中醫兒科學科的發展道路上付出的努力比誰都多，他獲得的殊榮也并不是平白而來。

提攜后學  百花齊放春滿園   

    十年樹木，百年樹人。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。在從事繁忙的科研和醫療工作的同時，汪受傳一直承擔著較為繁重的教學任務。還在攻讀碩士學位期間，他就已經擔任了學校中醫專業78年級的《中醫兒科學》教學任務。在教師崗位上，他經常為大學生做思想政治教育講座，用自己長期在農村、工廠基層工作的經歷，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，收到良好效果。同時，鑒于兒科疾病的變化在各科中是最為頻繁的，他還結合自己豐富的臨床經驗和科研成果，不斷改進教學內容和方法，使自己所教的中醫兒科學不斷隨著時代而進步，更能適應現代社會的需要。近十年來，他和同事在不斷新編紙質教材的同時，又嘗試將現代教育技術用于中醫兒科學教材，他們編制了一批視聽教材、CAI課件，特別是在2003年完成由高等教育出版社出版的《中醫兒科學網絡課程》，運用了字頻、音頻、照片、錄像、動畫等多種媒體，利用網絡的實時、非實時交互功能，加強了師生之間、學生之間的交流。他深知教育重要的是“授之以漁”，因此，在大量的科研、醫療工作中他積極引導學生掌握主動，獲取知識、提高技能的方法。近四十年中，他長期承擔了普通教育、外事教育、成人教育、研究生、師承各類教學任務，包括課堂教學、指導研究生、帶教高徒等，已經培養出了一大批中醫兒科高層次人才，這些學生如今都已成績斐然，但與他在一起時，仍然會親切地喊他一聲“老師”。他培養出的一大批高素質中醫兒科人才，如今分布在祖國各地的高級院校、科研院所、中西醫院，或成為高級專業技術職稱人員，或成為單位的學術骨干，或成為學科帶頭人；他所帶的外籍研究生多成為事業成功人士，如新加坡中醫師資格審核組主席、新加坡最大的中醫院中華醫院院長洪兩先生和澳門有史以來第一個醫學博士、澳門科技大學徐偉英主任醫師等……他的眾多海外研究生將中國醫學傳播到世界各地，為當地兒童的健康事業做出了貢獻。如今，國內外現有的大多數中醫兒科博士都是南中醫的畢業生，南京中醫藥大學兒科成了最重要的中醫兒科高級人才培養基地。

自古道：文官立德、武將立功、學者立言。自1998年以來，汪受傳先后發表論文265篇，出版學術專著、教材55本，目前全國使用的研究生、七年制、本科、大專、中醫護理、自學考試、繼續教育《中醫兒科學》教材都由他主編。他主編的書，除自己要認真完成編寫大綱、體例、樣稿外，還要親自承擔大量的編輯和審校工作。他常掛在嘴邊的一句話就是：有人批評現在是無錯不成書，我們決不能做這樣誤人子弟的事情。科學出版社、中國中醫藥出版社、人民衛生出版社等眾多出版社的編輯都說：出版汪教授的書他們放心。更重要的是，汪受傳所編的書每本都有特色，絕不類同，能按照學科學術發展狀況不斷更新知識，根據時代對中醫人才的要求不斷更新教材內容，觀點新穎，方法先進，他主編的教材多次被評為全國和江蘇省優秀教材、精品教材。

情有獨鐘  惟愿學科發揚光大

作為國家級重點學科帶頭人，汪受傳教授已經將學科發展的視野從國內放到了世界范圍，他認為，中醫兒科學術的發展需要全國乃至全世界同道的共同努力。2002-2009年，他連任第四、五屆中華中醫藥學會兒科分會會長，主持學會工作，每年組織召開一次全國中醫兒科學術交流會，與全國中醫兒科同道共商學科發展大計，深化學科教學改革，引領學術發展。汪受傳教授桃李滿天下，也將他和他的中醫兒科事業推向了世界，在海外發揚光大。2009年10月，經過5年籌備，世界中醫藥學會聯合會兒科專業委員會在中國天津成立并召開了世界中聯第一屆中醫兒科國際學術交流大會，來自加拿大、美國、秘魯、厄瓜多爾、英國、葡萄牙、加蓬、澳大利亞、尼泊爾、新加坡、馬來西亞、泰國、越南、韓國、中國、香港、澳門、臺灣等五大洲25個國家（地區）的415名代表參加了大會，這是中醫兒科歷史上規模最大的一次學術會議，是第一次全世界中醫兒科工作者的盛會。會上，汪受傳教授被各國同道推舉為世界中聯兒科專業委員會首任會長。隨后，在2010年11月在中國上海主持召開了第二屆中醫兒科國際學術交流大會。2011年9月，2012年11月更是在中國之外的英國倫敦、馬來西亞古晉召開了第三屆、第四屆中醫兒科國際學術交流大會。在汪受傳會長的領導下，中醫兒科學術正在逐步走向世界，大力推動了中醫兒科學術在世界各國的傳播，不斷地造福于越來越多的各國兒童！

“渡船滿板霜如雪，印我青鞋第一痕。”在人生漫漫前行的長路上，汪受傳一直秉持著這份淡然而樸素的心，以一個平凡學者的尊嚴努力做好每一件自己的事情，他充滿激情地面對工作和人生，用自己的真性情和愛心演繹著無悔人生！