重慶師范大學(xué)文學(xué)院認(rèn)真落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深入踐行“惟精惟是，以文化人”辦院理念，以話(huà)劇浸潤(rùn)為育人路徑，精心構(gòu)建了特色鮮明的“三全育人”綜合育人體系。近年來(lái)，先后獲得重慶市高校美育改革創(chuàng)新優(yōu)秀案例一等獎(jiǎng)、“大思政課”建設(shè)文化育人典型案例一等獎(jiǎng)、全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，成為新時(shí)代高校深化“三全育人”綜合改革的生動(dòng)實(shí)踐案例。
全員協(xié)同：打破壁壘聚合力，校社聯(lián)動(dòng)拓賽道
文學(xué)院以話(huà)劇創(chuàng)演為紐帶，著力構(gòu)建起“黨政統(tǒng)籌+專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)+學(xué)科支持+社團(tuán)聯(lián)動(dòng)+行業(yè)對(duì)接”的全員育人矩陣，推動(dòng)學(xué)生從“校園創(chuàng)作者”穩(wěn)步成長(zhǎng)為“準(zhǔn)行業(yè)人才”。
在團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面，學(xué)院打破專(zhuān)業(yè)界限，聯(lián)動(dòng)學(xué)院內(nèi)部各專(zhuān)業(yè)師生，同時(shí)吸納其他學(xué)院相關(guān)專(zhuān)業(yè)師生，建立跨專(zhuān)業(yè)創(chuàng)演團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)了從教研、編導(dǎo)，到演出、評(píng)論的話(huà)劇全流程覆蓋。學(xué)院建立“1+N”導(dǎo)師機(jī)制，思政課教師強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)，專(zhuān)業(yè)教師負(fù)責(zé)藝術(shù)指導(dǎo)，學(xué)科專(zhuān)家給予學(xué)術(shù)支持，行業(yè)專(zhuān)家深度參與實(shí)踐，形成“教師+學(xué)生+行業(yè)專(zhuān)家”多方協(xié)同的育人格局。
學(xué)院積極搭建多個(gè)校外實(shí)踐平臺(tái)，建立行業(yè)支持網(wǎng)絡(luò)。4名學(xué)生成功人選川渝地區(qū)“渝本計(jì)劃”編劇訓(xùn)練營(yíng)；師生數(shù)次參加重慶市藝術(shù)創(chuàng)作中心、文旅部門(mén)組織的戲劇沙龍，以及“中國(guó)藝術(shù)節(jié)”劇評(píng)寫(xiě)作等活動(dòng)。學(xué)生在行業(yè)專(zhuān)家的悉心指導(dǎo)下，深入了解行業(yè)前沿，明確差距，不斷提升藝術(shù)思想和能力水平，為專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)奠定良好基礎(chǔ)。
全過(guò)程貫穿：多元平臺(tái)搭階梯，全周期培養(yǎng)育專(zhuān)長(zhǎng)
文學(xué)院以禺風(fēng)劇社為主要陣地，將話(huà)劇育人深度融入大學(xué)生培養(yǎng)各階段，通過(guò)“核心劇社+品牌賽事+特色活動(dòng)”，打造集“認(rèn)知一實(shí)踐一升華”于一體的話(huà)劇育人鏈條。
低年級(jí)開(kāi)設(shè)“專(zhuān)書(shū)精讀”系列活動(dòng)、戲曲影視類(lèi)課程等夯實(shí)理論根基，讓學(xué)生同步進(jìn)行田野調(diào)查、輔助排演、劇目欣賞；中高年級(jí)側(cè)重劇本創(chuàng)作、劇目展演及學(xué)術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐，以“第二課堂學(xué)分”置換方式實(shí)現(xiàn)過(guò)程性評(píng)價(jià)，年均參與學(xué)生超2000人次。逐步形成“理論筑基-調(diào)研深化-科研賦能-創(chuàng)作實(shí)踐-排演提升-賽事錘煉-評(píng)價(jià)反饋”全過(guò)程育人新樣態(tài)。
在話(huà)劇《人間好》創(chuàng)排前期，學(xué)生團(tuán)隊(duì)赴川渝地區(qū)多家民營(yíng)劇團(tuán)，系統(tǒng)調(diào)研了地方戲劇存活現(xiàn)狀，完成近千份問(wèn)卷、記錄口述訪(fǎng)談內(nèi)容80小時(shí)，并據(jù)此成功獲得國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目立項(xiàng)；在紅色主題劇目《踏浪行》等創(chuàng)排過(guò)程中，學(xué)院組織“青馬”中級(jí)班等多支調(diào)研團(tuán)隊(duì)，在專(zhuān)家的指導(dǎo)下，走訪(fǎng)抗戰(zhàn)遺址，查閱檔案資料，收集整理第一手史料，形成30余萬(wàn)字的田野筆記。學(xué)生負(fù)責(zé)從史料甄別、劇本創(chuàng)作到角色塑造、舞臺(tái)調(diào)度的全過(guò)程工作，把學(xué)術(shù)研究深度融入藝術(shù)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)素養(yǎng)與創(chuàng)作能力雙提升。多部學(xué)生原創(chuàng)大劇以鮮明的價(jià)值取向、鮮活的藝術(shù)表達(dá)和深厚的文化底蘊(yùn)，成功入選重慶市高校思想政治工作質(zhì)量提升項(xiàng)目、高校校園文化精品巡演項(xiàng)目以及重慶大學(xué)生戲劇演出季項(xiàng)目等，充分凸顯育人效果。
全方位滲透：跨界融合拓維度，服務(wù)社會(huì)顯擔(dān)當(dāng)
文學(xué)院推進(jìn)思政教育、專(zhuān)業(yè)教學(xué)、文化傳承與社會(huì)服務(wù)相融互促，積極探索“話(huà)劇+”跨界模式，推動(dòng)育人成果走出校園、服務(wù)社會(huì)。
在思政教育與文化傳承領(lǐng)域，學(xué)院創(chuàng)新實(shí)踐亮點(diǎn)紛呈：沉浸式“紅巖黨課”打破宣講常規(guī)，運(yùn)用場(chǎng)景還原、角色體驗(yàn)等方式，讓參與者在與先烈“對(duì)話(huà)”中感受紅巖精神力量；非遺題材話(huà)劇《人間好》以川劇傳承為主題，講述了民營(yíng)川劇團(tuán)在時(shí)代變遷中堅(jiān)守與創(chuàng)新的動(dòng)人故事；歷史題材話(huà)劇《開(kāi)埠》立足重慶開(kāi)埠歷史，融入重慶特色元素，展現(xiàn)城市精神脈絡(luò)；經(jīng)典改編劇目《青蛇》將數(shù)字新技術(shù)與傳統(tǒng)戲曲元素相融合，更契合當(dāng)代青年的審美接受方式，從而使學(xué)生增強(qiáng)文化自信。
在社會(huì)實(shí)踐與校企合作方面，學(xué)院積極推動(dòng)話(huà)劇育人成果輻射社會(huì)。話(huà)劇展演、國(guó)學(xué)課堂等活動(dòng)使多部?jī)?yōu)秀劇目走進(jìn)社區(qū)、中小學(xué)，獲得一致好評(píng)，90%的志愿者表示自己的文化傳承責(zé)任感顯著增強(qiáng)。此外，學(xué)院還和重慶重視傳媒有限責(zé)任公司聯(lián)合打造“風(fēng)升”影展等，將創(chuàng)作核心素養(yǎng)轉(zhuǎn)化為實(shí)際產(chǎn)出，近百部學(xué)生作品在權(quán)威媒體的專(zhuān)欄播出。在此過(guò)程中，學(xué)生強(qiáng)化了“以專(zhuān)業(yè)服務(wù)社會(huì)”理念，從“學(xué)習(xí)者”成長(zhǎng)為具有責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)摹拔幕瘋鞒姓摺薄?/p>
三十余載深耕不輟，話(huà)劇育人成效斐然。未來(lái)，重慶師范大學(xué)文學(xué)院將繼續(xù)深化話(huà)劇育人模式，不斷拓展“三全育人”新路徑，為高?！叭恕本C合改革貢獻(xiàn)更鮮活的實(shí)踐方案，為培養(yǎng)具有時(shí)代擔(dān)當(dāng)和文化自信的復(fù)合型人才貢獻(xiàn)力量。
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